影响学生心理健康的因素有环境因素、心理因素、遗传因素等，需要尽早的规范治疗
影响学生心理健康的因素1
1、环境因素：
如果所处的环境不好，或者是长时间的处于污染的环境内，就有可能会导致心理的健康受到影响。
2、心理因素：
孩子在生长发育期间如果心理出现的问题，就有可能会影响到心理的健康。
3、遗传因素：
如果家族中患有一些焦虑症抑郁症等疾病，遗传给孩子的几率相对来说是比较多的，就有可能会导致心理健康受到影响。
除此之外，还包括家庭环境、社会环境、家庭教育等，都会影响到学生的心理健康。
与教师的关系。
主要问题是教师对学生的不理解和不信任，以及教师心理，以及教师认知偏差造成的崇拜心理和攻击行为。在中学，教师仍然是学生的理想目标和公平代表。他们希望得到老师的关心、理解和爱。如果教师缺乏理解、耐心和爱，不能以热情的态度给予指导和帮助，而是批评，学生就会失望。
更重要的是，教师对学生缺乏尊重和贬低其价值的不良态度严重创伤了学生的心理。学生，尤其是高年级学生，往往病态地感知这一切，这也是师生冲突的原因。③。在这种情况下，学生有一种压仰感，产生负面情绪，师生关系日益紧张。
学生关系问题。
除了得到老师的理解和支持外，中学生还希望在班级和学生之间有一种被接受的归属感，寻求学生和朋友的理解和信任。由于学生关系不和谐，甚至紧张，一些学生表现出孤独，想要恢复与学生的.关系，但不知道该怎么做。
与父母的关系。
民主和谐良好的家庭给中学生一个温暖的港暖的港口。在专制家庭中，父母和孩子之间不能进行正常的沟通，导致孩子们孤独和专横。
各种家庭伤疤会对中学生造成不同程度的心理伤害。一些研究认为，父母的不和比父母的死亡更会对孩子的心理问题造成更大的伤害，因为他们在父母身上看到了人际关系的不良影响。
父母对中学生的心理影响是多方面的，有被抛弃和愤怒；可能会变得抑郁、敌对和破坏性，……他们经常对学校作业和社会生活不感兴趣。他们会认为父母给自己带来了痛苦，恨父母的家庭，因为家庭是不幸的。
影响学生心理健康的因素2
一、社会环境因素
到了中学生，他们的生活环境变大了，活动范围变广了，所见所闻会影响他们的心理健康：
（1）一切向钱看的观念影响。当前的市场经济改革：如经商、办厂、开店、包工、促销、炒股等等，为的是钱，有了钱，就可买房子、购车子，外出旅游、进星级宾馆、大吃大喝，进娱乐场所、搞精神享受。这种有钱就有一切的观念严重影响青少年的心理健康、思想健康。
（2）不正之风的影响。如不廉洁、腐败的社会现象。社会上一些人以权谋私、官商勾结、拉关系、跑官、买官、走后门、请客送礼、钱权交易等不良现象影响了青少年的心理。
（3）不健康的`文化和黄赌影响。如：色情文化、凶杀文化、帮派文化、虚假广告等。一些不健康的刊物、杂志、录像影视，诱惑、毒害了一些好奇而免疫力不强的青少年。
（4）不正规的娱乐场所的影响。如网吧、电游、歌舞厅，致使一些学生白天逃学，晚上不回家，双休日、节假日整天沉浸迷恋于其中，不想学习，而店主老板只顾赚钱，不但不制止，反而怂恿学生，为学生站岗放哨，害苦了不少的青少年。
（5）社会上那些不三不四的人找学生交朋友，灌输什么江湖义气、哥们义气，挑起事端、打架、斗殴，致使一些青少年被带坏，着奇装异服、留长发、染发、吸烟等等。
二、家庭环境因素
学生在家生活的时间最长，因而家庭环境自然会影响他们的心理健康。据我所知：
（1）缺乏正常的父母看管教育。学校通过留守儿童摸底得知，我校本期在校学生408人，其中有205人父母双方外出打工赚钱，孩子均托付给年迈的长辈看管。而这些做长辈的，孩子根本就不怕，孩子想怎么做就怎么做，致使孩子易于染上不良习气，形成不健康心理。
（2）父母离异。单亲家庭孩子缺少亲情的关爱、温暖，性格内向、刁钻怪僻、情绪变化无常，致使心理不健康。
（3）一些家长虽然在家，没什么事干，整天沉醉于麻将、字牌、赌博，也无暇去关心孩子，孩子在这种环境中耳濡目染，无形中就沾上坏习气。经常吵嘴、打架、甚至闹离婚，对小孩谁都不管，致使孩子感情上痛苦，精神上压抑，心理惶恐不安，胆怯、自卑，无心学习，严重挫伤孩子心理。
（4）部分非常富裕的家庭，有的父母经商、包工、积攒了大量财富，生活在这样家庭的孩子，便成了家庭的"小皇帝""小公主"，我行我素，一味追求物质享乐，怕苦怕累骄气特重，花钱大手大脚，同样形成一种不健康心理。
三、校园环境因素
中学生在校时间仅次于家庭，校园也可以说是学生活动的一个小社会，在这个小社会的环境里，学校的一些决策、措施，将会对老师有一定的影响。如：抓升学率问题、巩固率问题，班级、学生的考试质量问题等等。那么，教师的心理健康如何，又将直接影响到学生的心理健康好坏。
学生在校难免违纪、犯错，有的学生确实学习基础极差，丧失信心，厌学，个别老师在处理这些学生问题上会出现几种情况：一是处理事情偏急，过于草率从事。二是对学生批评失去客观、公正标准，致使学生心理不服、不满，甚至与老师顶牛。三是老师偏爱优生，手心手背不一样。
好的，一好遮百丑；差的，横看竖看不顺眼。致使差生与老师形成敌意，对老师不信任。四是老师对那些双差生、顽劣生有厌恶感，嫌弃他们，看不起他们，甚至用冷言冷语讽刺、挖苦他们等等。
以上所言，是个别老师心理不健康的方面，而这些不健康的方面，自然也会影响学生的心理健康。
