所有的建议都应该放在孩子情绪稳定的时候再进行。
孩子和成年人一样，他们也有“面子”，也需要得到众人的尊重。当她做得不好时，你马上指出来的话，有没有考虑场合，考虑她的自尊心呢？在她和其他孩子一起比赛的时候，输了哭了很正常，我不认为输掉比赛有什么不能哭的。那个时候，最好的方法就是父母和她一起，拍拍她的后背。所有的建议都是在她情绪稳定的情况下提出来才有效，否则，那就会是一个错误的选择。
我相信现在很多的父母都会采用讲道理的方法去教育孩子，但经常选择错误的时间进行了教育。当挫折来临的时候，和孩子一起面对；当获得胜利的时候，让孩子充分体会成功。
想要积极引导孩子正确面对得失的态度，父母需要“刚柔并济”。
有两件事要依循“刚”的原则，其一是父母本身的心态，太过保护或是照顾过于周到，都会剥夺了孩子学习与成长的机会。其二，父母要坚定地传达一个讯息：失败有补救的机会，即使是捧在地上的鸡蛋，也可以有一个重新开始。
父母在面对孩子的挫折时要客观分析，引导孩子了解失败的原因，才能在下一次时避免。你们的评语要真实但婉转，因为现在的孩子很早就进入团体生活，他可以从与同伴的比铰中知道自己做得好不好。同时，父母要确定自己给予孩子的任务是他能力所及，不要因为虚荣心制造无谓的失败经验。
有一件事要遵循“柔”的原则：当孩子失败时，父母最好给予柔性的安慰，抚平情绪上的反弹。安抚之余，父母也应给予积极的鼓励，让孩子知道爸爸妈妈永远会支持他。
引导孩子关注过程，而不仅仅是做事的结果和他人的评价。
孩子一般在两岁时就有了很好的自我意识，同时在内心建立起一个评价系统。你的孩子目前非常关注自我，关注他人对其行为的评价。所以你目前需要做的是转移孩子的关注点，让孩子将关注点转移到问题的解决上来。一方面要在挫折出现的真实情境中，和孩子一起想办法如何解决出现的问题，告诉孩子一些可以选择的具体措施，而不是一味关注结果和别人的评价。另一方面是身教重于言教，你可以在自己遇到挫折时，与孩子分享是如何克服和解决问题的，尤其是讲述自己的内心活动和真实想法的一些细节，让孩子学会模仿成人，克服挫折和困难。
注意细节和言行一致，给孩子心灵成长的正面环境，是挫折教育的关键。
当孩子遇到挫折而生气或大哭时，不要急于想让她停止哭泣。孩子很在乎或喜欢一个事情，才会去参加比赛。如果输了大人又说没关系，孩子怎么能理解呢？也许对她，是很有关系的呢。
孩子有了强烈的情绪，还没有学会像大人那样根据场合控制自己的情绪。如果妈妈只是蹲下来，拉着孩子的手或拥抱着她，到人少的角落里说“宝宝很生气很难过，是吗”，可能她的感受要远远好于妈妈说“宝宝不哭，输了没关系的”。等孩子的情绪充分释放后，再问她：“宝宝很想赢是吗？宝宝是觉得输了很丢脸是吗？宝宝是觉得输了妈妈会批评是吗？”如果知道她只是很想臝，那就鼓励她再练习；如果她只是觉得很丟睑，就告诉她输了不丟脸，不认真、不努力才丟脸。如果是担心妈妈批评，就告诉她如果她认真做事，出错了妈妈也不批评一当然妈妈必须要真能做到，通过一次一次的重复，孩子会很快学会如何面对挫折，如何控制自己的情绪的。
